我是書苑的主要講師，郝妮爾。作為一個教育工作者一直沒有放棄的就是寫作習慣，雖然如此，長年以來我最少耕耘的就是詩的領域。因為這個原因，我一直不敢自詡自己會教詩，單純以作文為目標，教學生經營每一個句子、每一個段落就是我的責任。
然而，前一陣子縣內文學獎放榜，書苑內一個孩子得獎了，我並不意外，那是一個本來就很努力、富有才華的孩子，但她得的是童詩獎，這就讓我滿驚喜的，好奇她投稿的內容為何？一問之下，發現她投稿出去的竟是我最早幾堂課所教的作文段落。我第一時間懷疑的是自己，我怎麼可能有辦法帶領孩子寫詩？接著又馬上認知到，孩子對於文體的界線沒有概念，確實，有時無意間寫下的句子，拼組起來，便饒富詩意。一直在限制自己的，其實是我。
事後我們收到家長的感謝，但其實最受鼓勵的是我。非常謝謝書苑的孩子，能夠讓我重新認識文體的疆界以及無限。雖然如此，我知道自己那樣的教學方式，不能長久，我教的畢竟是作文，並非詩，可能只是「碰巧」才激發出的創意，不能作為長期的課堂走向。
因此，2021年2月開始，向予書苑多了一個新的規劃：我們邀請線上的詩人──曾貴麟，讓他走進書苑，每個月一堂，帶領學生更有系統、更完整地認識一首詩的誕生。但願我的不足，不會限縮每一個孩子的發展。但願每一個有心向學的人，都能夠在這個空間裡，找到最適合你的創作方式。